2022年5月17日下午，教育研究院 44周年院庆学术周首场院友论坛在学生公寓海韵八6楼学术报告厅举行。本次论坛邀请我院院友——苏州大学教育科学研究院院长周川教授、南京师范大学教育科学学院原院长胡建华教授作学术报告。我院师生、院友以及兄弟院校师生共计200余人以线上线下相结合的方式参加了本次论坛。论坛由教育研究院教育理论与历史研究所所长赵婷婷教授主持，副院长王洪才教授作现场点评。
周川教授的报告题目为《院校研究的中国化》，报告首先以珀金的重要论点引出，进而探讨何为院校研究、院校研究发展历程、中国化过程以及厦大教育研究院的重要贡献。周川教授认为，院校研究有一般的和专门的两种理解，一般的院校研究是指以任何方式对本校问题的研究，而专门的院校研究特指职业性、专业性的院校研究。接着，周川教授还阐述了院校研究的发展历程和全球化进程，特别指出了院校研究何以在20世纪中叶美国诞生的原因，以及欧美院校研究存在着很大差别，结合院校研究的国际谱系总结出院校研究的五大特征。最后，他强调，我国院校研究于20世纪末从国外引入，在21世纪初才真正起步。他结合我国国情进一步阐述了院校研究的中国化过程，着重强调了厦大教育研究院在院校研究中国化过程中的重要贡献。
胡建华教授的报告题目为《日本高等职业教育新发展：创设职业大学制度》。他指出，构建现代职业教育体系是政府、学界、职业教育实践领域关注的热点话题。他从四个方面对日本现代职业教育进行了分析：首先，以四次产业革命为背景，介绍了构建现代职业教育体系的重要性；其次，以日本产业发展为背景，引入日本职业教育在立法、政策报告、实践等方面的改革进程；再次，通过解析日本《职业大学设置基准》的特点，发现日本职业教育的优势体现在小规模教学、课程设置突出职业导向、教师构成突出实务导向等方面。最后，他强调，职业大学设置对于高等教育多样化、职业教育多层次化具有重要意义。
报告结束后，刘振天教授、王洪才教授与赵婷婷教授分别从不同角度对我国高等教育学学科发展发表了看法，对两位优秀院友所作报告的重要意义和深刻启示给予充分肯定。周川教授、胡建华教授和与会师生就相关问题进行了深入交流。
文字：张金丹
图片：胡芮华
