2022年6月6日上午，教育研究院翁登朝等四位访学博士生在学术例会上为全院师生作了系列学术报告。研究院师生通过线上线下相结合的方式参加了此次报告，报告会由副院长王洪才教授主持。
第一场报告是由翁登朝同学带来的《良药苦口还是饮鸩止渴？——高校教师绩效工资制度研究》，报告从内涵与作用、背景与历史、特点与效果、结论与建议四个方面对高校教师绩效工资制度进行深入分析。首先，从绩效工资的定义出发，阐明绩效工资发挥的两大作用——激励作用和约束作用。接着，基于高等教育大众化、知识经济兴起以及新公共管理运动三个方面深入剖析绩效工资制度的兴起原因，总结我国高校教师薪酬制度改革经历了三个阶段，包括职务等级薪酬制、职务等级津贴制以及岗位绩效薪酬制，并从高校绩效工资的倾斜方向、工资结构、国际比较以及国内教师平均收入水平等方面综合考量将我国高校绩效工资制的特点总结为总量调控、院校自主。最后，进一步阐述了绩效工资制的“药效”与“毒性”，提出了“分类施策，对症下药”等建议。
翁登朝同学的汇报引发了师生的热烈讨论，师生就高校绩效工资制是谁的毒药与谁的砒霜、绩效工资对教师促进作用的背后原因等问题与其进行了探讨。邬大光教授建议，该研究要进一步把中国大学教师基本工资的演变过程梳理清楚，厘清不同学科、不同高校、不同地区等的差异和共性，并将当前新的工资制度如年薪制，纳入研究视野。王洪才教授点评指出，第一，该研究要进一步探究工资改革的目的；第二，该研究需进一步对数据进行深度分析，反映本质问题，比如教师工资水平和产出率之间的关系。
第二场报告是由吴舒洁同学带来的《胡适英文演讲的启蒙价值与文化传播学意义》，报告基于跨学科视角阐述了胡适英文演讲的启蒙价值及文化传播学意义。首先，吴舒洁同学以胡适英文演讲的历史意义为切入点，指出胡适对中国文化精神的“西式”解读，有助于化解西方偏见，唤醒与确立国人的文化自尊与自信。接着，采用文本分析的方法总结了胡适英文演讲渗透出的启蒙价值，包括科学精神、自由民主、人文主义以及与时俱进。最后，从人物角色、传播内容、传播环境、广博情怀以及技巧与魅力五个维度深度挖掘“胡适范式”的文化传播学效能，并指出新时代中华文化的对外传播，需要立足中国特征，增强中华文化认同，进一步提升国际交流中的话语权，积极构建中华文化对外传播的新路径。
王洪才教授点评指出，从文化传播学的角度研究胡适演讲意义深远，在场师生也能深刻认识到胡适先生是一位学贯中西的文化大师，具有扎实的文化功底，能够立足西方语境，传播中华文化经典，阐扬中国文化精神。
第三场报告是由秦己媛同学带来的《我国高校大类招生发展方向研究》，报告从大类招生的内涵与外延、现状、产生的问题、发展趋势等方面对其研究结果进行阐述。她指出，国内关于大类招生的内涵与外延的界定经历了数次变革，当前其概念内涵主要包括专业大类、通识课程与专业课程以及专业分流三大要素。接着，她从我国大类招生的现状出发，总结了大类招生的优点，包括给予学生更多的专业选择空间、增加专业学院对本科人才的培养投入等。此外，还以中山大学取消大类招生为切入点，引出我国大类招生过程中产生的问题，如专业性较强的专业不适合大类招生、专业之间的平衡与协调发展问题更加突出等。最后，将我国高校大类招生的发展趋势总结为以下几点：第一，部分院校回归专业招生；第二，分流时间缩短；第三，招生类别减少；第四，大类招生与大类培养分离；第五，大类逐渐小类化。
在提问环节，与会师生就大类招生的视角是否应适当兼顾学生需求、大类招生是否适合中国国情等问题展开讨论。王洪才教授点评指出，中山大学大类招生遭遇滑铁卢若非唯一典型案例，则需要进一步研究大类招生是否适合中国国情，剖析其产生问题的深层原因。此外，大类招生过程中冷门专业与热门专业的名额分配问题也值得进一步考量。
最后一场报告是由魏燕同学带来的《伊朗高等教育国际化态势研究》，报告从伊朗高等教育国际化动因、国际化发展路径以及面临的挑战等方面为与会师生描绘了伊朗高等教育国际化发展的全景视图。报告伊始，她从伊朗在中国“一带一路”建设中的作用出发，引出伊朗高等教育国际化发展的目标与愿景，包括以抵制强权势力、实现民族复兴作为教育的重要使命，坚持教育为国家建设服务，将高等教育作为国家优先发展的方向等。接着，魏燕同学以奈特的高等教育国际化动因理论为依据，将伊朗高等教育国际化的动因归纳为以下四点：第一，追求科学与研究的卓越，满足大学发展的需求；第二，能源经济转向知识经济，适应本国发展模式转型战略；第三，扩大地区教育与科技影响力，维护本地地缘政治利益；第四，弘扬伊斯兰文化，扩大什叶派宗教网络。最后，她从扩大学生流动、加强与其他国家的科研合作以及以宗教教育国际化提升国家软实力等角度论述了伊朗高等教育国际化发展路径，并总结了其高等教育国际化所面临的种种挑战。
魏燕同学的报告结束后，师生就伊朗高校的国际排名、如何搜集小众国家的文献资料以及如何撰写比较教育方面的论文展开讨论。王洪才副院长点评指出，该研究可以以伊朗发达的医学教育为切入点，进一步剖析伊朗高等教育质量提升的深层原因。
图文 ：陈诗敏
