2019年10月14日上午，我院2016级博士生凌磊和2016级博士生朱乐平在502报告厅为我院师生作了两场学术报告，题目分别为“韩国高校招生考试制度研究——暨CSC公派韩国教员大学联合培养汇报”和“英国职业教育公私合作制探究”。本次学术报告由副院长覃红霞教授主持，潘懋元先生、吴薇教授等教师以及本院部分博士生、硕士生参与了此次学术报告。
第一位汇报人凌磊首先介绍了CSC基金申请经验，强调了语言成绩、国外学校层次、研究计划以及期刊论文等因素的重要性，并向大家推荐小木虫供学习。其次，他向大家介绍了韩国教员大学的学院、专业设置、人才选拔和培养，并阐述了他选择赴韩国教员大学联合培养的原因。接着，凌磊对韩国高校考试招生制度进行了阐述，包括韩国教育概况、韩国高校招生考试制度的发展历程、考试研究、招生研究等方面，在此基础上，他还介绍了韩国2022年考试招生制度改革的变化、改革缘由和特点。
答疑交流环节，潘懋元先生提出“为什么韩国这个国家能培养如此多的科学人才”的问题，引发了在场各位的思考。
第二位汇报人朱乐平从“共同体”和“公共事业理念”两个名词出发引入报告主题。他首先向大家介绍了全球的职业教育发展，然后对英国职业教育的历史进行了介绍，并用“保守”“阶级”和“宗教”三个词概括英国教育。接着，朱乐平介绍了公私合作制和教育领域内公私合作制的内涵，从经济、政治环境和法理基础方面阐述了英国职业教育公私合作制的背景以及相关保障说明。在此基础上，他提出了“公立私助”、“教育服务外包”和“产教融合”三种公私合作制模式，并对其进行了具体介绍。最后，朱乐平从经费来源渠道应当多元化、重视提供相应的保障机制、提高企业参与办学积极性和建立风险共担机制等方面提出了对策。
答疑交流环节，潘懋元先生指出要借鉴德国职业教育发展的例子，致力于办高水平高等职业教育的“双高”教育，并强调混合所有制一定要立足国情，大学也不能只是培养高深学问者，也要培养大批应用型人才以推动国家发展。
（供稿人：2019级硕士生 汪婉霞）
