2019年12月6-7日，我院张彤副教授参加了在广州华南师范大学举办的“信息化2.0时代的教育改革与发展国际论坛“，会议由华南师范大学、广东第二师范学院、广东省本科高校教育技术指导委员会主办，华南师大研究生院、教育信息技术学院承办，会议邀请了日美高校、国内高校以及中小学代表参会。
会议设置了若干专题，包括教育现代化与未来教育、核心素养体系与教育改革、新一代信息技术与智慧教育等。教育部信息化2.0概念强调教育信息化的升级，实现从教育与技术应用融合向创新融合转变，从学习环境构建向学习系统构建转变，从教育问题解决向教育治理体系构建转变，从工具型思维向人工智能思维转变。会议对此进行聚焦，关注促进教育技术与其它多学科专业的融合发展。
张彤副教授向会议提交了“技术支持下的大学核心素养课程与教学”论文并做分论坛报告，就为何要发展大学学习者的核心素养、怎样的课程和教学才能发展学习者核心素养、核心素养教育如何与技术深度融合发展等方面分享了观点。其他代表也从大学各学科专业课程、中小学STEM课程的教育设计和技术融合方面介绍了各自的理论与实践探索。与同处亚洲的日本学者交流也让国内同行看到国内在教育信息技术应用上的部分领先，以及在教育系统设计思想上的部分差距，启示全球范围内教育与技术深度融合的未来大趋势。国内教育研究界还需在5G平台、大数据分析技术、人工智能的融合应用上聚焦发力。
教育研究院 张彤副教授供稿
