2019年11月26日上午，华南师范大学心理应用研究中心教授、计量心理学博士生导师温忠麟教授为我院师生作了题为“从应用统计到统计应用”的学术讲座。本次讲座由覃红霞副院长主持，陈兴德副教授、徐岚副教授、刘梦今助理教授以及本院部分硕博生参加了此次讲座。
讲座伊始，温教授提出“学习统计并不难，难的是恰当应用”，并通过分析多个现实中的例子对其进行诠释。首先，温教授用“广州天河区人大代表、大学数学教授质询：2万多人哪去了？”一例发问，引起了大家的思考。其次，温教授又通过对“澳洲大学教授研究结果，医学院大学生一年级学业成绩与高考数学相关低，与英语相关较高。结论：医学院应当看重英文超过数学。”一例的分析，开拓了在场师生的思路。接着，温教授对中国高考的计分方式进行了详细的解读。他首先以广东省40年高考考试科目和计分方式改革为例进行阐释，强调了技术和政策配套性的重要作用。之后，温教授从“使用原始分有何不妥？”一问切入，对标准分与正态化标准分以及使用标准分的逻辑基础进行了分析。接着，温教授又以上海2017年高考为例，对X科的比例等级制的问题进行了分析，提出选考科目分数校准是必要的。此外，温教授还对基于强假设的X科分数校准方法进行了阐述。
随后，温教授对量化研究问题的实质展开了阐释，包括差异、关系（相关）、差异与关系等。紧接着，温教授结合多个例子，对概率统计、描述统计、推断统计、参数估计等内容进行了具体、详细、生动的分析和解读。
答疑交流环节，老师和学生们就自己在量化研究中遇到的有关问题进行了提问，温教授认真聆听并给予了解答，使在场师生受益匪浅。
（供稿人：2018级硕士生 张盈盈）
