2021年5月18日上午，教育研究院院庆学术周教师论坛（二）在院502报告厅如约而至。本次论坛由副院长王洪才教授主持，陈兴德副教授、李国强副教授、洪志忠助理教授分别就世界一流学科建设、高校内部质量保障、基层教学组织变革三个议题作了精彩报告，院内外师生以线上线下相结合的方式参与了此次论坛。
陈兴德副教授作了题为《世界一流学科建设的域外经验》的报告，对“学科”的本质与特征进行了全面、详尽的梳理，以大学“学术共同体”的高级形态——“学派”为案例窗口，从历史和逻辑两条进路考察了世界一流学科的建设逻辑，在知识、制度、组织和文化四个维度上重构了“学科”内涵，并指出以“人”为核心内涵的知识创新和组织/制度/文化创新是建成世界一流学科的基石。
李国强副教授作了题为《高校内部质量保障的新时期与新任务》的报告，以中国大陆与台湾高等教育评估的阶段性重心比较对“新时期”进行了生动阐释，在回归教育常识的框架中探讨了高校人才培养质量保障体系的建设路径，提出“成人成才”的高等教育应“是普通教育基础上的专业性教育”的重要命题，并进一步探讨了大数据时代的质量管理工具和质量文化建设等议题。
洪志忠助理教授作了题为《从单位制到项目制：基层教学组织的变革逻辑》的报告，从历史制度主义的“关键节点”中梳理出我国高校继承教学组织历史沿革的建立、转型与回归脉络，重点考察了我国基层教学组织从单位制向项目制嬗变的历史和制度逻辑，探讨了教学发展的技术、实践和生态取向，并前瞻性地提出了以共同信念为粘连的“教师专业学习社群”新构想。
三位老师的精彩报告引发了现场热烈反响，与会师生分别就世界一流学科建设如何回应交叉性趋势、高等教育质量评价如何超越算法控制、教师社群如何构建“自由联合体”等重要的理论和现实问题展开了深入交流和对话，进一步升华了此次论坛的学术高度，为师生们呈现了一场拨云睹日、发人深省的学术盛宴。
供稿：俞兆达
图片：王柳
