2021年12月13日上午，南京大学教育研究院黄斌教授应邀为我院师生作题为《基于因果关系的教育政策研究：兼议中国教育经济与财政研究的融合与发展》的学术讲座。潘懋元先生、王洪才副院长、徐岚教授等我院师生及来自其他多所高校的师生共计200余人通过线上线下相结合的方式参会，报告会由王洪才教授主持。
沿着中国教育经济与财政研究的历史发展脉络，黄斌教授论证了教育政策研究的科学基础和方法取向，尤其是在因果推断的计量分析框架下的两种研究偏向。黄斌教授指出，中国教育经济与财政研究经历了四个时期：开端时期、分野时期、分化时期和融合时期，其中因果推断方法引发的评价热潮是教育经济与财政研究出现融合的重要契机。此后，中国教育经济与财政研究的边界开始淡化和模糊，并逐渐聚拢于政策改革评价。接下来，黄斌教授从教育学科的双重属性出发，提出唯有因果结论方才是可靠且有用的科学证据。为了更直观地展示因果结论在教育经济与财政研究中的规范应用，黄斌教授还以“学区房溢价评价集团化办学成效”的研究为例，分别从供给侧和需求侧剖析了我国义务教育均衡化改革过程中存在的问题。最后，他指出教育的问题非教育改革所能解决，教育的研究亦不只局限于教育，必须放入宏观社会进行考察，并探讨以此方法绘制新的高等教育研究蓝图。
黄斌教授的报告既有广度、又有深度，引发了热烈讨论。师生们从学区房政策改进建议、指标到校和名额分配政策影响、高等教育投入和产出的关系、随机对照实验在高教领域的应用等多元角度进行了提问，黄斌教授也一一作出回应。王洪才教授最后对黄斌教授的精彩报告表示感谢，认为本次报告具有宽广的视野，给厦门大学教育发展与治理学科的未来发展和建设提供了思路上的启发。
（教育研究院2021级硕士生 吴新蕊）
