两岸互相学习借鉴，促进高等教育共同进步
——潘懋元先生在“第一届闽台高等教育研究学术论坛”开幕式上的讲话
[编者按]2019年7月5日，第一届闽台高等教育研究学术论坛在厦门大学胜利召开。厦门大学文科资深教授、j9九游会老哥俱乐部名誉院长潘懋元先生在开幕式上发表讲话。经潘先生同意，现将讲话全文发布。
潘懋元先生在开幕式上讲话
各位来自闽台两岸的老朋友、新朋友，很高兴我们又欢聚一堂，交流学术。台湾地区的高等教育有许多值得我们学习的东西，现在台湾高等教育学会出版的学术期刊我每期都看，尤其关注评鉴方面的文章，以及介绍高等教育新政策、新经验和比较高等教育的文章。现在，我简要谈几个印象比较深的收获。
过去，大陆地区的高等职业教育一直被认为是“低人一等”的教育。我到台湾地区去调查发现，台湾地区高等教育有两个并行的系统，一个是技职（大陆地区叫职业技术，台湾地区叫技术职业）教育，技职教育自成系统。我到几所技职院校去访问过两次，第一次的感受是：可能受传统思想影响，技职学校的师生好像自觉低人一等；但是第二次再去时发现，他们挺起胸膛很自信地说，我不比你们普通高等教育低。你可以招本科，招研究生，给学位，我技职系统同样可以招本科，招研究生，给学位。我回来后，就提议可否参照台湾地区的做法，试行独立的高职系统。我2008年在《教育研究》上发表了相关文章，建议建立高职教育的独立系统。这个建议一直未得到响应。直到最近两年，国务院在相关文件中才正式提出，职业教育与普通教育不是两个等级，而是高等教育中两个并行的具有同等价值的组成部分，但要提高职业院校的自信心，还有许多工作要做。所以，我觉得台湾地区技职教育比我们大陆地区发展得较快。
我再举一个终身教育的例子。台湾地区的终身教育比我们大陆好得多。我曾经问一位大陆地区的大学校长，什么是终身教育，如何进行终身教育。大学校长答复说，终身教育是成人教育的事情，跟我们无关。但如果你去问一位台湾地区的大学校长，他会说，我们这里就是要对大学生进行终身教育。那么，如何进行呢？第一，理念。要让我们的大学生知道，大学毕业不等于学习就结束了，要树立终身学习理念。其次，我们要为大学生提供终身教育的学习能力和学习方法。所以，就这个方面而言，台湾地区也有值得我们大陆地区学习的地方。
再举一例。我有一位研究生叫杨李娜，她专门研究台湾地区的高校招生制度。大陆地区这几年对高校的招生制度有所改进，而台湾地区高校招生制度比较灵活，大学招生不仅通过统一考试，还可借助其它形式，这些形式灵活、机动，值得学习。
总之，台湾地区有很多值得大陆地区学习的地方。当然，大陆地区也有不少值得台湾地区借鉴的地方。希望今后我们能有更多、更深入的交流。两岸交流不是第一届，交流早就有了，只不过有的时候热一些，有的时候冷一些，所以我们要加热。祝两岸更好地交流，今后共同前进，谢谢！
（闽台高等教育研究中心 供稿）
