2021年4月29日，“第三届全国高校高等教育学研究生学术论坛暨高等教育普及化阶段教育高质量发展与科学评价学术研讨会”拟获奖论文名单正式对外公布，j9九游会老哥俱乐部16篇论文入选，其中一等奖1篇，二等奖2篇，三等奖2篇，优秀奖11篇。
本届论坛以“高等教育普及化阶段教育高质量发展与科学评价”为主题，从今年3月份开始正式面向外界征集稿件，获得了全国各高校教育类专业在读博士、硕士研究生的广泛关注，同仁学友们投稿热情高涨。最终，主办方共收到来自112所高校的615篇投稿论文。
j9九游会老哥俱乐部作为主办方之一，高度重视本次论坛的筹备工作，在与南京大学教育研究院·陶行知教师教育学院、华中科技大学教育科学学院保持紧密联系的同时，积极调动研究院在读学生的参与积极性，在各类平台多次推送论坛相关信息，并通过研究生会和班级发动学生，广泛组织学生进行投稿。在总共615篇投稿论文中，本院投稿数量达到66篇，贡献了总数的10.7%，在获奖的114篇论文中，本院获奖论文数量达到16篇，占比14%，在数量累积的同时保持了教育研究院一贯的高质量，展示了我院青年学子的学术潜力。
同时，我院教师也积极投身会议论文的审稿工作，10名教师共同为205篇论文进行评分。老师们认真、严谨、细致的工作保证了论坛审稿按时高质完成，让我们为老师们献上最诚挚的感谢！
一等奖
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题目
| 姓名
| 学校
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科研参与对本科生非认知能力的影响——基于PSM检验与质性法的混合研究
| 苟斐斐、朱平
| 厦门大学
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二等奖
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题目
| 姓名
| 学校
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高等教育中外合作办学区域布局动态变迁与演化机理
| 凌鹊
| 厦门大学
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可量化的自由：学术自由保障指数化评估的逻辑及局限
| 张靖佶
| 厦门大学
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三等奖
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题目
| 姓名
| 学校
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在特征之外：水课的概念诠释及治理思考
| 郭一凡
| 厦门大学
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大学生学习体验、学习投入和学习结果的互惠因果关系研究——基于新生与毕业生的纵向追踪调查
| 魏锶梅、岑逾豪
| 厦门大学
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优秀奖
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题目
| 姓名
| 学校
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我国强基计划的人才培养：发展、挑战与对策
| 毕昊杰
| 厦门大学
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新时代高校卓越艺术人才成长的影响因素与培育策略——基于“实验班”扎根理论研究
| 李娜
| 厦门大学
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社会信任赤字：高等教育高质量发展进程中的“灰犀牛”
| 刘亚西
| 厦门大学
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繁荣背后的隐忧？——大学生合作学习的理性审视
| 刘周灵润
| 厦门大学
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“哲学之才”与“利禄之徒”：高等教育普及化时代的通识教育困境——基于H大学的个案研究
| 吕挺
| 厦门大学
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对“一带一路”背景下云南省高校留学生教育发展的思考
| 施艺
| 厦门大学
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高等教育普及化阶段我国台湾地区大学招生制度改革——基于大学多元入学方案的分析
| 王君仪
| 厦门大学
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新时代高等教育评价治理的生成逻辑、核心旨趣及现实进路
| 尹新珍
| 厦门大学
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我国一流大学本科教学质量的要素投入分析——以清、北两校《本科教学质量报告（2019-2020）》为轴
| 俞兆达
| 厦门大学
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我国博士生招生规模扩张：变化、争论与进路——以《教育规划纲要》颁布为分析起点
| 赵祥辉
| 厦门大学
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学生评教视角下高校在线教学成效影响机制的实证研究
| 周建华厦门大学
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文字：郭一凡
